Dagens Padlet med forskellige ideer til differentiering

3. undervisningsgang Differentiering

Konceptpædagogik - nogle koncepter kan anvendes til at differentiere, men konstruktiv kritisk: være opmærksom på hvad der udelades og hvilke forhold, der ikke tages hensyn til.

Sterile handsker - nogle skal prøve, nogle skal læse om det, nogle skal se en video - nogle skal det hele

Padlet fra 01.09.17

https://padlet.com/sannebuhl/2gqmjse5k8hi

Google slide om elevforudsætninger

D. 01.09.17 arbejdede vi med Padlet.

Jeg forestiller mig følgende om min Diplom opgave:

Læringsteoretisk problemstilling:
at eleverne skal blive så dygtige de kan - og at der derfor skal være opgaver på forskellige niveauer (differentiering) samt at forskellige læringsstile skal tilgodeses (også selvom Marianne siger, at der ikke er evidens for at læringsstile giver bedre muligheder for læring)

Opgaver på Padlet giver mulighed for:
- at viden kan deles med de andre på holdet
- at videoer kan ses igen og igen
- peer to peer feed back
- at eleverne kan udvikle videre på hinandens indslag/ opgaveløsninger

Fordele ved bruge af Padlet:
- et neutralt medie, som ikke kræver login
- det er meget letanvendeligt og gratis for SOSU C
- man kan arbejde med digital dannelse ved at gøre opmærksom på sprogbrug - og ved at aftale regler for feed back
- mange elever er på FB - og hvis jeg havde anvendt denne platform, ville de måske hurtigere blive distraheret af private beskeder

Ulemper:
- at der er for mange valgmuligheder og at eleverne skal være disiplinerede for at holde sig selv til ilden, når læreren arbejder/ taler med de andre
- der kan være teknologisk udfordrede elever...
- nogle elever kan være blufærdige i forhold til deres opgaveløsning
- nogle elever bliver forstyrret af de andres resultater

Læringsteoretisk:
- flere teoretikere kan anvendes - jeg har ikke lagt mig fast på noget
Illeris's med fokus på drivkraft
Wengers model med fokus på læring gennem deltagelse
Kolbs læringscirkel med fokus på aktiv eksperimenteren

Teknologisk:
Padlet, Video, smartphone, Kahoot

2. undervisningsgang

2. Undervisningsgang Gruppediskussion: hvilken viden, færdigheder og kompetencer har Jeres elever brug for? se padlet interessante pointer:
Lærernes kompetencer og interesse for at integrere IT i undervisningen
Elevernes robusthed i forhold til anvendelse af IT: nysgerrighed, viden om hvordan det kan anvendes + kritisk sans

 Marianne: fag-faglige teknologier er det nemt at motivere eleverne til de mere pædagogiske teknologier kan være vanskeligere at se den umiddelbare anvendelse Men hvad med den digitale dannelse?
link https://www.eva.dk/sites/eva/files/2017-06/Anvendelsen%20af%20it%20pa%20UU_191115

www.pdf Anvendelse af IT i ungdomsuddannelserne - - lærernes kompetencer er ikke rigtigt fulgt med !

Digital dannelse